CENTRO GLOBAL DE
TECNOLOGÍA DE ESTUDIO DE APPLIED SCHOLASTICS

Ya en la década de 1950, L. Ronald Hubbard reconoció las deficiencias del sistema educativo. En respuesta a esta crisis, comenzó a desarrollar una tecnología práctica de aprendizaje con la que podía dominarse cualquier materia. Estos avances educativos se conocen colectivamente como Tecnología de Estudio. Proporcionan a los estudiantes de todas las edades y niveles educativos el ingrediente que falta en gran parte de la educación moderna: la habilidad de aprender a aprender.

El Sr. Hubbard describió el alcance de enfrentar el desafío educativo:

“La meta final de toda sociedad, al encarar el problema de la educación, es elevar la capacidad, la iniciativa y el nivel cultural, logrando de esa forma elevar el nivel de supervivencia de esa sociedad”.

En la década de 1960, el Sr. Hubbard publicó una serie de conferencias basadas en su investigación sobre el amplio tema de cómo estudiar y aprender. La aplicación de sus descubrimientos fue tan universal que la información pronto se utilizó en las Organizaciones de Scientology.

También fue implementada por maestros en aulas laicas, y se informó de una mejora medible en la habilidad de aprendizaje de los estudiantes. En 1971, un maestro de aula formó la primera organización educativa especializada en el uso de la Tecnología de Estudio.

Applied Scholastics se fundó en Los Ángeles al año siguiente, dedicada a trabajar con gobiernos y escuelas de todo el mundo para la implementación generalizada de esta Tecnología.

Durante más de five décadas, la introducción de la Tecnología de Estudio en escuelas y universidades fue en gran medida un esfuerzo popular iniciado por educadores unidos bajo la bandera de Applied Scholastics. Hoy en día, Applied Scholastics es una red mundial de escuelas, programas y grupos de tutoría.

En el 2003, para satisfacer la demanda internacional de la Tecnología de Estudio, Applied Scholastics abrió un campus residencial en Spanish Lake, cerca de St. Louis, Missouri. Este centro de entrenamiento de 100 hectáreas, a solo tres kilómetros de la confluencia de los ríos Misisipi y Misuri, es la sede internacional de Applied Scholastics y la primera universidad de Tecnología de Estudio.

¿Qué es la Tecnología de Estudio? En su investigación sobre el tema, el Sr. Hubbard descubrió que el principal impedimento para la capacidad de un estudiante para retener y usar datos de manera efectiva era la ausencia de una tecnología sobre cómo estudiar. Esto incluía su descubrimiento de lo que se conoce como las tres barreras para el estudio. La Tecnología de Estudio, o Tech de Estudio como se le llama comúnmente, incluye métodos precisos para superar estas barreras. Las barreras principales son:

Falta de Masa (Objeto Físico) de lo que se Está Estudiando

Si uno está intentando entender la función y operación de un automóvil, una computadora o un sistema solar, la página impresa y la palabra hablada no son un sustituto del objeto en sí. La falta del objeto asociado con una palabra puede inhibir toda comprensión. Si la masa de un tema está ausente, el estudiante puede sentirse aplastado, encorvado, como aturdido, como muerto o aburrido.

Gradiente de Estudio Demasiado Alto

Cuando el estudiante no ha dominado destrezas previas antes de proceder a pasos más complicados o detallados, el estudiante puede sentir una especie de confusión o una sensación de tambaleo (moviéndose o balanceándose como si pudiera caerse). A menudo se hace referencia a esta barrera al estudio como “destrezas básicas no aprendidas” o “habilidades básicas insuficientes”.

Una Palabra No Entendida o Entendida Incorrectamente

La tercera y más importante barrera es la palabra malentendida. Una palabra malentendida es una palabra que no se entiende o una palabra que se entiende incorrectamente. Todo queda completamente en blanco más allá de una palabra no entendida o entendida incorrectamente. Esto puede dar como resultado que el estudiante se sienta en blanco o agotado, “no presente”, y puede seguirle una especie de malestar nervioso.

Maestros y administradores de escuelas públicas y privadas, tutores, capacitadores corporativos y consultores educativos de todo el mundo vienen a Applied Scholastics en Spanish Lake para recibir capacitación en la Tecnología de Estudio. Se ofrece capacitación profesional residencial y diurna, con muchos cursos ofrecidos con créditos de posgrado y de educación continua.

Spanish Lake también ofrece un programa completo de cursos y talleres sobre aspectos específicos de la Tecnología de Estudio, así como estudios en técnicas que permiten a los estudiantes ser más responsables, autodirigidos y capaces de defender sus propios intereses.

Applied Scholastics ha capacitado a más de 220,000 educadores de 73 naciones que, a su vez, han llevado la Tecnología de Estudio a tens of millions colegas y estudiantes.